温州出台德育工作二十条　成立德育讲师团

    “宁可让学生文化课知识少学一点，也要保证他们懂得做人的道理。”在昨天上午举行的温州市中小学德育工作会议上，温州市教育局局长林卫平表示，随着温州市中小学德育工作意见二十条的出台和德育工作讲师团的成立，一个以人为本、德育为首的德育体系将在温州进一步确立。
　　变网络为德育前沿“阵地”
　　曾经令许多老师家长谈之而色变的网络将成为中小学生德育工作积极争取的阵地。《温州市教育局关于进一步加强和改进中小学思想道德建设的实施意见》要求中小学校建设好校园德育网络平台，设立班级主页、家长网校，逐步开展网上心理咨询，在网络上加强学生家庭与学校的联系；学校均要设网络管理员，从技术上屏蔽不利于学生健康成长的网络信息。《实施意见》还要求学校在课余时间、双休日和寒暑假向学生开放机房，吸引学生在校内参加网上活动，并教育引导学生文明上网，远离营业性网吧及网络色情、迷信和暴力。
　　心理健康结合预防帮教
　　为了培养学生良好的心理素质和健全人格，心理健康教育和预防帮教将成为德育重点。据介绍，该市已有260多所中小学在校内设置心理辅导室，持证上岗的心理健康教育专（兼）职教师达到400多位。《实施意见》要求学校在继续推进心理健康教育的同时，建立健全学生违法犯罪的预警机制和帮教机制，对那些严重违规违纪或具违法犯罪倾向的学生，由学校、家庭、社区组成帮教网络实施个别帮教；对那些学习困难、有心理障碍、家庭有特殊情况的学生给予高度关注和爱护，制定落实具体的帮扶措施。
　　评优评先依据综合素质
　　成绩不再是衡量学生优秀与否的唯一标准。《实施意见》指出，实施新课改的学校要使用学生成长手册或成长记录袋，实行学生思想道德行为综合考核，这种以学生综合素质为尺度的评价将成为学生评先评优和升学的重要依据；与此相应的，学生德育工作成效也将在对校长业绩和学校办学水平的评估中增加权重，以形成一个以发展性评价为主的学生素质评价体系、以促进学生发展为目的，学校、家庭、社区共同参与的评价机制。
　　好铁还需好铁匠
　　“师者，所以传道、授业、解惑也。”德育要取得实效，一支高素质的德育工作者队伍必不可少。《实施意见》把担负学生德育重任的班主任的培养、使用和管理机制列入工作目标，规定班主任对本班学生的家访要在三年内达到100%；新班主任上岗前要经专门培训和考核；建立班主任档案制度，作为审定业绩的重要依据。《实施意见》还进一步明确了班主任工作经历及级效作为评先评优及职称晋升等的重要条件的规定，以激励优秀教师长期担任班主任。《实施意见》同时要求学校通过家长学校、家长会、教师家访等形式加强对家庭教育的指导，并依托社区加强学生的闲暇教育，以创造全方位的学生德育环境。
　　为充分利用教育人才资源、提高中小学德育工作者的业务素质，温州市近日还成立中小学德育工作讲师团。讲师团成员由该市教育专家、优秀教师代表等30人组成，聘期2年，负责面向学校教职工、学生和家长提供学校德育、家庭教育以及预防未成年人犯罪等方面的指导和帮助。(温州市教育局学生处)