以微光暖童心 以实干践初心
张洁，一级教师，1986年7月出生，廊坊市第九中学副校长，廊坊市民进教育二支部会员，青年委员会委员。立足本职岗位履职尽责，积极发挥民进会员优势，扎根基层调研服务，以实干担当助力区域基础教育高质量发展。
张洁作为一名中学副校长，同时坚持奋战在教学一线，也是民进教育支部的一名基层会员。加入民进组织以来，时刻牢记为党育人、为国育才的根本使命，把校园管理、课堂教学与会员履职紧密结合起来。依托多年积累的管理经验和教学实践，紧盯学生成长、家庭教育以及基层教育发展中的实际难题，把履职服务融入日常育人工作当中。平日里扎根校园、走进社区，从提升学生阅读能力、推进家校共育两处着手，踏踏实实做事，真心实意解决大家遇到的问题。以一名普通教育工作者的微薄之力，陪伴孩子们健康成长，也努力让本地家校共育工作再上新台阶。
一、立足岗位察实情，精准锚定服务方向
日常工作中，张洁既要负责校园安全管理、家校沟通、育人环境打造等各项行政工作，也始终坚守讲台，正常开展授课、学情摸排和入户家访。身兼管理与教学两职，让她能够真切看到基层教育最真实的模样，及时发现工作中存在的问题。
学校大部分孩子来自外来务工家庭。这类家庭普遍存在教育资源有限、家长陪伴不足、教育观念落后等情况，也是学校日常重点关注和帮扶的对象。在课堂教学和日常观察中张洁发现，不少孩子没有养成良好的阅读习惯，课余很难接触到优质课外书籍，也缺少专业的阅读引导，课外阅读随性零散，这也直接限制了孩子们综合能力的提升。
在和家长交流、上门家访的过程中，张洁能明显感受到大家普遍存在育儿焦虑。很多家长并不掌握科学的教育方式，面对孩子学业压力大、青春期叛逆、行为习惯不好等问题，有的一味说教、简单管教，有的则束手无策、放任不管，亲子之间矛盾不断。还有一部分特殊家庭的孩子，长期缺少父母的陪伴与关爱，家庭教育严重缺位，在心理疏导、行为培养、学业辅导等方面都存在不少问题，急需学校持续关心、重点帮扶。
二、履职实干勇担当，深耕一线暖心服务
（一）深耕阅读育人，点亮学生成长微光
针对学生读物不足、阅读习惯差、校园阅读体系不完善这些现实问题，结合学校现有条件，分阶段推进阅读推广工作，先在班级试点开展，再逐步在全校铺开，同时把阅读服务延伸到校外社区。牵头完善各班图书角，不断补充各类优质书籍，让学生在课余时间随手就能拿到书、安心读好书。
2025年，学生在学校图书角和教室图书角阅读
开展阅读活动时，摒弃华而不实的形式主义，一切从实际效果出发。除此之外，鼓励全体教师多读书、勤学习，定期组织读书分享会，大家围坐在一起交流读书感悟、探讨教学方法、分享优质书目，在交流中互相学习、共同进步，不仅丰富了自身学识，也为课堂教学带来了新思路，让书香气息满溢整个校园。
2026年5月8日，在廊坊市第九中学举办班主任读书分享会
张洁还借助学校的家校平台，主动走进社区开展阅读宣讲，让阅读走进每一个家庭，营造良好的家庭读书氛围。
2024年4月23日，走进六景社区组织世界读书日活动
（二）深耕家校共育，搭建暖心连心桥梁
从事教育工作多年，张洁深知家庭教育是育人工作的根基，也是目前基层教育工作中最薄弱的一环。为帮助家长解开教育困惑、缓解焦虑情绪，主动承担起家庭教育志愿服务工作。作为学校管理者，统筹安排全校家校共育各项工作；近距离接触学生和家庭，精准掌握每个家庭的实际困难，用耐心和专业化解亲子矛盾，拉近家校距离，架起一座暖心的沟通桥梁。
（三）深耕基层履职，传递教育一线心声
作为民进基层会员，始终把建言献策、服务群众融入本职工作。在推进阅读活动、开展家校帮扶、调研学情、落实校园管理的过程中，认真倾听老师、学生和家长的想法与诉求，仔细梳理基层教育发展中遇到的困难和短板，如实反映一线真实情况，结合实际提出意见建议，认真履行民主党派会员的职责。
三、坚守初心悟真谛，平凡岗位彰显担当
教育帮扶和基层履职，从来都没有惊天动地的事迹，靠的就是日复一日的坚持和脚踏实地的付出。身为副校长，要扛起校园管理、学生培养、学校发展的责任；身为任课教师，要坚守讲台，落实立德树人根本任务；身为民进会员，要不忘初心，扎根基层服务群众。多重身份让张洁明白，做工作不在于场面多大，而在于脚踏实地、久久为功。
四、笃行不怠再前行，持续赋能基层教育
接下来的工作中，要继续坚守教学与管理岗位，牢记教师的育人使命和民进会员的责任担当，持续抓好学生阅读推广、家校共育帮扶两项重点工作。不断提升自身管理能力和教学水平，优化服务方式，细化帮扶举措，扩大服务范围，尽力帮助更多孩子成长进步，帮助更多家庭改善家庭教育质量。
同时，还要继续深入基层开展调研，倾听一线声音，聚焦教育工作中的难点问题，积极建言献策、履职尽责。充分发挥民进会员参政议政、服务民生的作用，以常态化的服务推动家校协同育人走深走实，为区域基础教育稳步发展贡献自己的一份力量。